1 .دانش آموزان درون اعمال نیرو بـه اجسام دیگر و همزمان احساس عالعمل آن، رفع اشکالات ماشین بادکنکی تجربهٔ کافی دارند. رفع اشکالات ماشین بادکنکی اما نمـی دانند وقتی مثلاًبه توپی ضربه مـی زنند، بـه توپ نیرو وارد کرده اند و همزمان توپ نیز بـه پای آنـها نیرو وارد کرده است. رفع اشکالات ماشین بادکنکی چون کلمـهٔ نیرو درون زندگی روزمره ودر محاوره های معمولی استفاده مـی شود معادل علمـی آن کـه همان هل یـاکشیدن هست را حتما ابتدا جا بیندازیم. به منظور این منظورمعمولاً از فراخوانی تجربه های دانش آموزان استفاده مـی کنیم.
2 با توجه بـه تم یـا زمـینـهٔ این درس و درس بعدی کـه ورزش ونیروست، بیشتر مثالها و فعالیتها حول ورز شـهای مرسوم است.در صورتی کـه شما درون منطقه و استان خود دارای ورز شـها و یـابازی های محلی مرسوم هستید، مـی توانید از آنـها به منظور جایگزینی برخی از فعالیتها استفاده کرده و در طرح درس خود از آنـها بهره ببرید.
3 .برای درگیر و بحث جدی درون مورد نیرو، مـی توانیم بریده هایی از فیلم ورزش های مختلف مانند: رفع اشکالات ماشین بادکنکی فوتبال، والیبال، تنیس و… را درون کلاس پخش کنیم و در مورد اثرات نیرو درون بازی ها بحث کنیم.
4. توصیـه مـی شود بنا بـه مقتضیـات کلاس یک یـا دو بند ازعلم و زندگی صفحهٔ 48 انجام شود که تا نیرو حس شود. درون انجام این فعالیت مـی توان بحثهایی درون مورد اینکه ما دست دوستمان را هل مـی دهیم (مـی کشیم) او نیز دست ما را هل مـی دهد (مـی کشد)، سؤالاتی را مطرح کرد که تا زمـینـه چینی لازم به منظور ورود بـه بحث بعدی صورت گیرد.
5. ممکن هست اصطلاح علمـی بر هم کنش را دانش آموزان متوجه نشوند. درون این صورت مـی توانیم از معادل های آن مانند، اثرمتقابل یـا فعل و انفعال، کنش و واکنش و…استفاده کنیم. بهتر است قبل از شروع بـه تدریس این بخش، دانستنی مرتبط با این بخش را مطالعه کنیم. توجه داریم وقتی ما جسمـی را مثلاً هل مـی دهیم، جسم نیز ما را هل مـی دهد کـه یکی از این نیروها کنش و دیگری واکنش نامـیده مـی شود.
6 . در فعالیت «علم و زندگی » صفحهٔ 50 ؛ الف( اگر نیروها موازنـه شوند یعنی دو گروه نیروی هم اندازه بـه طناب وارد کنند و نیروها همدیگر را خنثی کنند، جسم حرکت نمـی کند.ب( درون این حالت، گروهی کـه نیروی بیشتری وارد کرده، گروه دیگر را بـه طرف خود مـی کشد. درون این حالت نیروها موازنـه نیستند و یکی از نیروها دارای مقدار بیشتری است. بنابراین بر طناب نیروی خالصی وارد شده است.
فعالیت پیشنـهادی
مسابقهٔ ماشین های بادکنکی: درون انجام این فعالیت مراحل روش علمـی را تمرین مـی کنیم. درون این فعالیت قرار هست بادکنک،ماشین را بـه حرکت درآورد. مـی توانیم با باد یک بادکنک و رها آن و مشاهدهٔ رفتار آن شروع کنیم. بار دیگر یک نی واردسر بادکنک کرده و با نخ آن را محکم مـی بندیم، بادکنک را باد کرده و رها مـی کنیم و رفتار آن را مشاهده مـی کنیم.از گرو هها مـی خواهیم یک ماشین بادکنکی تهیـه کرده و آن را امتحان کنند و اشکالات احتمالی آن را رفع کنند و برای روز مسابقه آماده شوند. مراحل مختلف ساخت یک نوع سادهٔ آن درون زیر آورده شده است.
وسایل مورد نیـاز: چند عدد نی، 4 عدد قرقره، پاکت آب مـیوه، خلال دندان، قیچی، بادکنک و…
توجه: درون کار با وسایل تیز مانند قیچی و یـا چاقو مراقبت لازم صورت گیرد.
اولیـاء دانش آموزان مـی توانند درون این کار با فرزندانشان مشارکت نمایند و در روز مسابقه درون مدرسه حضور یـابند.
[سوالات و مفاهیم پایـه ششم ابتدایی - درس ورزش و نیرو رفع اشکالات ماشین بادکنکی]
نویسنده و منبع | تاریخ انتشار: Sun, 09 Sep 2018 13:14:00 +0000